Forum Debian Users Gang

Ta matura nie jest taka zła. Na polskim miałem temat coś o żydach( dostałem taki właściwie od polonistki bo przez dwa lata mieliśmy wojne z tym ) Dostałem max punktów, a na wynikach to trochę pijany byłem :)

Angielski 98% i 78 nie był trudny, trochę wyszukanych słówek i starczy żeby wyjść na wypracowaniu. Ważne żeby się wymieścić w liczbie słów.

Matematyka, hmm, jakby nie korki to bym owalił...

Ja zdawałem jeszcze informatykę, zadania jakby ktoś na kolanie pisał :/ nauczyciel co nas przygotowywał wkurzony na maxa był, że znowu takie durne zadania dostaliśmy. Ale widzę, że nikt nie zdaje i dobrze :)

Ogólnie to nie bójcie się, wierzcie w swoje umiejętności i zdolność myślenia a będzie ok, a potem tylko studia :)

połamania piór :)

PS, idzie ktoś na polibude do lublina ?

Trzymam kciuki za was i za mojego młodszego brata. Jutro walczy z j. polskim.

Powodzenia!

Matma obowiązkowa ma być i dobrze ale z tym obowiązkowym polskim to przegięcie. Kto to w ogóle wymyślił? Jak bym takiego mickiewicza albo jakiegoś innego pedała na ulicy spotkał to chyba bym, zajebał. Po co komu wiedzieć o czym był taki pan tadeusz?

hehe... bez komentarza :D

Ale po co kogoś do tego zmuszać? Na polskim to powinni w ogóle czego innego uczyć (np ortografii). Nauka pisania różnych podań, dokumentów i tym podobnych rzeczy byłaby zdecydowanie bardziej przydatna. Mogli by też zapoznawać z jakimiś trudniejszymi ale przydatnymi słowami tylko takimi naprawdę przydatnymi a nie jakaś onomatopeja. No i najważniejsze - po co komu w ogóle lektury?

Jedyne do czego może się przydać to jako pytanie przy zakładaniu konta pocztowego. Jak pytanie będzie brzmiało czym Jagienka (z krzyżaków) łupała orzechy to nikt nie będzie wiedział. W gimnazjum gość od polaka ludzi o to pytał jak chciał kos nastawiać. Ciekawy jestem czy ktoś z was wie czym te orzechy łupała (w co wątpię).

Ale po co kogoś do tego zmuszać? Na polskim to powinni w ogóle czego innego uczyć (np ortografii). Nauka pisania różnych podań, dokumentów i tym podobnych rzeczy byłaby zdecydowanie bardziej przydatna. Mogli by też zapoznawać z jakimiś trudniejszymi ale przydatnymi słowami tylko takimi naprawdę przydatnymi a nie jakaś onomatopeja. No i najważniejsze - po co komu w ogóle lektury?

Nie zapoznałeś się z programem szkoły zanim zdecydowałeś się do niej wybrać? Nie wiedziałeś jakiego typu będzie egzamin z polskiego?

Nauka pisania podań i dokumentów zawiera się w technice biurowej. Język polski obejmuje dzieła literackie. Czytanie literatury, różnej literatury, a następnie jej omawianie i pisanie prac na jej temat pozwala wyrobić sobie umiejętność składania wypowiedzi, i wyrażania własnych myśli. O podciągnięciu ortografii nie wspominam. Umiejętność rozumienia tekstu jest bardzo ważna także w pracy z komputerami, a może nawet kluczowa.

Wzory dokumentów można znaleźć od ręki, nauczyć się wyrażać i rozumieć - nie. Dzięki temu, że czytałem prawie każdą lekturę nie uczyłem się w ogóle do pisemnej matury. Sądzę, że bez tego szkolnego przymusu nie przeczytał bym tych wszystkich książek i wiem teraz, że to procentuje w przyszłości. Najwięcej informacji, z każdej dziedziny, można zdobyć czytając. Bagatelizowanie znaczenia przedmiotu języka polskiego to zasadnicze nieporozumienie.

Edit: A  w ogóle to zabieram jutro busolę i mapę, i znikam w Borach Dolnośląskich. :)

Po to mi matematyka że w tym kierunku mam zamiar się kształcić. Fizyka też mi jest potrzebna dlatego olewam w szkole wszystko oprócz matmy, fizyki i przedmiotów zawodowych (urządzenia techniki komputerowej, systemy operacyjne i sieci komputerowe, programowanie strukturalne i obiektowe, oprogramowanie biurowe). Angielskiego też staram się uczyć tyle że nie zawsze się chce. Z resztą przedmiotów jadę aby na dwóję (no z takich ciekawszych jak np chemia się jeszcze trochę staram) - choć nie jest aż tak źle. No i wszystko mogę ładnie olewać i nikt mi dupy nie zawraca tylko ten zasrany polski. Mam dużo innych, zdecydowanie mądrzejszych książek do przeczytania ale tu mi z polskim wyjeżdżają i pana Tadeusza trzeba przerobić. Większości tekstu nie rozumię. Autor za wszelką cenę chciał utrudnić czytelnikowi zrozumienie tekstu. Nawet obrazków nie ma. Dla porównania otwieram pierwszą lepszą leżącą przy mnie książkę: Symfonia C++. Autor upraszcza proces przekazywania przez niego informacji jak najbardziej się da. Wzbogacił książkę o schematy i wiele kodów źródłowych wraz z omówieniem. Książka ładnie ma pozaznaczane rozdziały. Na początku spis treści gdzie co jest. Ważniejsze rzeczy wyróżnione. Ćwiczenia kontrolne. Istotniejsze informacje są wielokrotnie powtarzane żeby książka przeszła jak najgładziej. Teraz pan tadeusz: szara, brzydka okładka, wszędzie pełno niezrozumiałego tekstu i jak tu cokolwiek znaleźć? Żadnych zalet, marna fabuła, nic we łbie nie zostaje. Już lepiej włączyć jakiś film.

Wie ktoś czym łupała Jagienka te orzechy? Czadman. Krzyżaków chyba czytałeś.

I co? pewnie trzeba powiedzieć że źle im tam było, że głodowali, pili kawę i gryzły ich szczury. Oczywiście wszystko na 250 słów i z użyciem słownictwa poznanego na lekcjach polskiego.

Czadman: teraz młodzież uczy się wypowiedzi oglądając reklamy ;-)

Bodzio: zapomniałeś na wstępie napisać - "dawno temu, gdy po ziemi biegały smoki i 20 letnie dziewice...." :P

Cała reszta: nawet nie wiecie co ja bym dał za możliwość poczytania literatury (a kilkanaście lektur obowiązkowych to prawdziwe perełki). Niestety od 3 lat jedyne książki jakie czytam zawierają w tytułach - fizyka, mechanika, jądrowa, dla inżynierów, etc

ja dla odstresowania przed każdą maturą grałem w Max Payne`a :)

O  żesz, to ile razy ty mature zdawałeś? Ja zdawałem tylko jedną.
Owca. A wiesz po co wiedzieć, kto napisał "Pana Tadeusza"? Aby sie do jasnej anielki różnić od takiego buca spod budki z piwem, co idiota sie urodzil i debilem umrze. Wyobraz ty sobie, zyjesz ty w kulturze srodziemnomorskiej i wypadaloby troche ja znac, nie tylko pisac ortograficznie, czy tez potrafic pisac podania. Kurcze, a potem brechacie sie z Amerykancow, że ci myslą, iz Hiszpania jest w Afryce, a tam tez szkolnictwo uczy zadan praktycznych- pisania podań.
czadman: wiesz, ja byłem trzy lata polonistą i na własnej skórze się przekonałem, iż poziom szkolnictwa jest nedzny. wiekszosc polonistek ( nie poznałem ani jednego polonisty) znała tylko i wyłacznie lektury, I czytała Naj lub inne gówno. Ja poszedlem na polonistyke, bo kochałem czytać. Ale wiekszosc nauczycieli to chyba rzucało moneta. Z mojego rocznika najlepsi studenci nie pracuja w oświacie. Szkoda sobie nerwy szarpać na gnojki w szkole. Gdzie albo jestes skurwysynem albo wsadzają ci kosz na łeb.

Czytanie jest piękne - bez względu na to czy to lektura, fantastyka,czy bajki. To rozwija dogłebne myślenie, pomaga w matematyce (abstrakcja), a kto twierdzi inaczej - jest ....... no comments

Ale tu nie chodzi o to żeby wiedzieć że jacek zabił stolnika, miał syna tadka, laskę ewę, strzelali do niedźwiedzia i były dwa psy. To co z książki istotne można dokładnie opisać w 20 stronach. Na polskim wymagają od nas żeby wiedzieć że np jagienka rozłupywała orzechy udami (tu przyznam rację że trzeba mieć nieźle rozwiniętą wyobraźnię żeby to sobie wyobrazić). Po co to komu? I najważniejsze - jak znaleźć mówiący o tym fragment?

Ja natomiast twierdze, że matura to pomylenie z poplątaniem. Nawet nieuk zda jezeli tylko zaprzyjazni sie  nauczycielami lub poprostu ściągnie.
Nie po to sie człek męczył iles lat zeby go jeszcze dobijali na koniec.
Szczególnie interpretacje utworów na siłe, tak jak powiedziala pani od polskiego. Poza tym czyta się z przyjemności a nie z obowiązku a jak jest w szkole wszyscy wiemy.
Majca, wiadomo nie kazdy ma umysl ścisły.

Przebrnąłem ze wstrętem przez ten badziew ale bynajmniej nie jest to wyznacznikiem niczego i nijak mi w niczym nie pomogło. No chyba tylko w dostaniu sie na studia bo taki system.